Docenten krijgen handvatten voor Holocaustonderwijs na verdwijnen ooggetuigen
Hoe blijft het onderwijs over de Holocaust betekenisvol nu de laatste overlevenden verdwijnen? Tijdens een werkconferentie in Den Haag deelden experts en docenten kennis en praktische handvatten om antisemitisme te bestrijden en historische context te bieden aan leerlingen. Een belangrijke stap voor het onderwijs van de toekomst.
| Onderwerp | Details |
|---|---|
| Evenement | Werkconferentie Holocausteducatie |
| Datum | 25 maart 2026 |
| Locatie | Sociëteit De Witte, Den Haag |
| Sprekers | Wojciech Soczewica (Auschwitz-Birkenau Foundation), Willem Wagenaar (Anne Frank Stichting), Adriaan van Dis (Loe de Jong-lezing) |
| Thema’s workshops | Zondebokmechanismen, onderduikverhalen, Holocaustontkenning, internationale voorbeelden |
| Doel | Kennisuitwisseling en versterking Holocaustonderwijs in Nederland |
| Initiatiefnemer | Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding (NCAB) |
| Vervolgacties | Steunpunt, jaarlijkse campagne, website Leer over de Holocaust |
De Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding (NCAB) speelt een centrale rol in het bestrijden van antisemitisme en het bevorderen van Holocausteducatie in Nederland. Het doel is om docenten te ondersteunen met concrete handvatten, zodat zij leerlingen kunnen voorlichten over de Holocaust en de waarden van een democratische rechtsstaat.
Openrijk is gratis en reclamevrij
Waardeer je ons werk? Help ons in de lucht te blijven met een kleine bijdrage.
externe link naar whydonate.comLees hieronder het originele artikel
Werkconferentie Holocausteducatie in Den Haag in teken van onderwijspraktijk en kennisoverdracht
Op woensdag 25 maart 2026 vond in Sociëteit De Witte in Den Haag de Werkconferentie Holocausteducatie plaats. Onderwijsprofessionals, experts, beleidsmakers en maatschappelijke partners kwamen samen om kennis en ervaringen uit te wisselen over Holocausteducatie en de plaats van de Holocaust in het onderwijs.
Centraal stond de vraag hoe docenten de Holocaust zorgvuldig en betekenisvol kunnen behandelen in de klas, in een tijd waarin ooggetuigen verdwijnen en maatschappelijke en digitale contexten veranderen.
Laatste generatie overlevenden
Wojciech Soczewica, directeur van de Auschwitz-Birkenau Foundation, sprak over de overdracht van kennis over Auschwitz in de periode na de laatste generatie overlevenden. Willem Wagenaar van de Anne Frank Stichting ging in op Holocausteducatie in een tijd van verandering. In zijn bijdrage stond centraal dat onderwijs over de Holocaust, naast herdenken, ook vraagt om historische context, analyse en reflectie op uitsluiting, daderschap en democratische rechtsstatelijke waarden.
Workshops met relevante thema’s
In de workshops werd verder gewerkt aan thema’s uit de onderwijspraktijk. Aan bod kwamen onder meer zondebokmechanismen, onderduikverhalen, Holocaustontkenning en Holocaustverdraaiing, en internationale voorbeelden van Holocausteducatie. De sessies boden deelnemers ruimte om ervaringen uit te wisselen en onderwijsbenaderingen te bespreken.
Eerste Loe de Jong-lezing
Tijdens de conferentie werd ook de eerste Loe de Jong-lezing uitgesproken door Adriaan van Dis. Met deze lezing introduceert de Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding een jaarlijks moment van reflectie over de blijvende betekenis van de Holocaust en het belang van onderwijs daarover.
NCAB: “Als samenleving blijven we alleen weerbaar tegen antisemitisme als we iedere docent in Nederland in staat stellen goed onderwijs over de Holocaust te geven. De grote behoefte aan concrete handvatten bleek opnieuw uit de reacties van aanwezige docenten. Hun inbreng nemen we mee in de verdere versterking van ons aanbod, onder meer via een steunpunt, de jaarlijkse campagne en de website Leer over de Holocaust.”